ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ
ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ для учащихся 9-11 классов
Тема: The Internet and Communication
Интернет и
Общение
Цели урока:
·
воспитание грамотного и ответственного сети Интернет, знакомство детей с основными
правилами общения в Интернете, знакомство с правилами “сетевого этикета” и
правами ребенка в онлайновой среде; активизация лексического материала,
развитие коммуникативной компетенции у обучающихся.
Задачи:
образовательные:
- совершенствование
речевой активности, развитие практических речевых умений;
- изучение информированности
детей о безопасной работе в сети Интернет;
- знакомство с правилами
безопасной работы в Интернете, правилами “сетевого этикета”, правами ребенка
в онлайновой среде;
- повышение уровня
осведомленности детей о возможностях решения неприятных и опасных
ситуаций, возникающих в Интернете.
развивающие:
- совершенствование умений
высказывать, аргументируя, свою
точку зрения.
- развитие критического мышления,
развивать умения выражать своё отношение к обсуждаемому вопросу,
- развивать навыки диалогической
речи;
- развитие способности
анализировать и обобщать, делать выводы, расширение кругозора;
- формирование информационной
культуры обучающихся,
воспитательные:
- воспитание дисциплинированности
при работе в сети;
- здоровьесберегающие:
- соблюдение санитарных норм на
занятии, соблюдение правил техники безопасности, оптимальное сочетание
форм и методов, применяемых на занятии;
Тип занятия:
совершенствования знаний, умений и навыков, полученных
ранее, и целевого применения усвоенного
Вид занятия:
комбинированный с применением
ИКТ (изучение и первичное закрепление знаний).
Методы и формы обучения: словесный (дискуссия, интервью, диалог-расспрос), видеометод, наглядный
(демонстрация), частично-поисковый, проблемный, метод мотивации интереса;
интерактивная форма обучения (обмен мнениями, информацией).
Формы организации деятельности обучающихся:
- фронтальная работа (вопрос – ответ);
- групповая работа и работа в парах.
Виды речевой деятельности:
- диалогическая речь
Приемы преподавания:
Беседа, демонстрация видео, дискуссия, диалог-расспрос.
Принципы преподавания:
· Коммуникативный
и деятельностный подход
· Технология
развивающего обучения (личностно-ориентированный подход);
· Прочность
усвоения знаний и умений;
· Наглядность,
доступность;
Межпредметные связи:
· Информатика
· ОБЖ
Планируемый результат:
· актуализировать
лексический материал по теме “Общение и Интернет”;
· начинать,
вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения,
соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая и
уточняя;
· составлять
небольшие памятки.
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
1. Вступление
Учитель: Today we will talk about
security in one more place. You really like to spend time here, chat with
friends, listen to music, learn a lot of new things. Can you guess what it will
be about? (Обсуждение
темы)
- Which of you uses the
Internet? What are you doing with it?
- What Internet networks do
you know?
- Do you think it is possible
to make friends in the network?
- Who knows what dangers may
lie in wait for you online?
- Many of you have already said that you often communicate via the
Network. Why do you like doing this? (Ответы учащихся)
Учитель: Unfortunately, many
teenagers and adults do not have a very good idea of the dangers and troubles
the Internet can bring to their home. Every year the number of crimes committed
with the help of computers increases. We will try to learn and remember the
rules of safe communication with you.
- Indeed, sometimes we like to
express our thoughts when our interlocutor does not know who he is talking to.
But we must always remember that we do not know who is on the other side.
Проведение игры «Правда или ложь»
Учитель: Let's conduct an experiment,
let's call it "True or false" (conducting the game; game description:
heroes are placed on both sides of the screen. On the one hand, 1 person is a
"User" on the other hand, 3 people are "Unknown". The task
of the User, by asking a number of standard questions, to get acquainted, and
then guess the truth or the lie says the Unknown. To increase interest, you can
give Unknown People any attributes, or present them as heroes of works.
Questions and answers are prepared in advance on the cards.
Презентация
«Безопасное общение в интернете» (см. Приложение 1. Презентация Power Point )
Memo of safe communication on
the Internet
1. Remember that many people tell lies about themselves
on the Internet.
2. Communicate online with those you know personally
(friends, classmates).
3. Don't meet people if you
met them on the Internet.
4. Do not post personal
information about yourself, your family and your photos.
5. Choose a strong password
and do not tell it to anyone.
6. Take threats online
seriously. If something bothers you, contact an adult.
7. Respect your interlocutors
on the Internet.
8. Never, under any circumstances,
threaten others, do not post aggressive and provocative material. Be friendly.
Don't be rude.
Учитель: So, now you know more about
communication in the internet. Try to follow these rules and you will be safe. Let's
summarize. Will you continue to use the Internet? Why? What rules will you
apply for your safety? I wish you all a pleasant and safe communication.
Диалог – расспрос по теме «Общение и Интернет» (учащиеся в парах создают диалоги обсуждая тему. См. Приложение 2: Видеофрагмент интервью учащихся 11е класса НПСОШ№2)
Учитель: What ideas from the lesson
did you find the most useful, interesting and unusual? Name some new words and phrases you have learned at this lesson (обсуждение результатов практической деятельности,
выяснение степени осознанности изученного материала).
Приложение 1. Презентация «Безопасное общение в интернете»
Приложение 2. Видеофрагмент интервью учащихся 11е класса НПСОШ№2
"Pros and cons of the Internet communication"
https://drive.google.com/file/d/1v2UPVEoNrjYEcISgEN2duGsY5IglSNvN/view?usp=sharing
Материал подготовили: Посельская Наталия Васильевна, Спиридонова Саргылана Сергеевна, учителя английского языка МАОУ НПСОШ №2 ГО "г. Якутск"
Комментариев нет:
Отправить комментарий